![](/_landing/img/webp/top-img2.webp)
на первый
заказ
Решение задач на тему: Понятие о лексике и ее развитие в онтогенезе. Современные представления отечественной логопедии
Купить за 100 руб.Введение
Требования современной действительности предполагают наличие у детей грамотной, коммуникативной речи.Для овладения такой речью необходимо развитие активного словаря. Активный словарь - это понимание значения слов и употребление их в речи.
Над этой проблемой работали Р.Е. Левина, Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелёва, Г.В. Чиркина Р.И. Лалаева и др. Методики обследования разработаны Л.Ф. Спировой, А.В. Ястребовой, Г.Р. Шашкиной, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной. Работы современных педагогов и психологов раскрывают особенности психофизического развития детей с ОНР.
Цели специального обучения обеспечиваются чётко продуманным решением ряда задач:
- усвоение элементарных теоретических сведений по фонетике, морфологии, синтаксису, орфографии, графике и пунктуации, подготавливающих к изучению систематического курса языка средней школы;
- обогащение речевой практики детей, развитие умений в сознательном использовании знаний по фонетике, грамматике и правописанию;
- овладение на этой основе способами моделирования.
Последовательность появления словообразовательных форм в детской речи определяется их семантикой, функцией в структуре языка.
Поэтому вначале появляются семантически простые, зрительно воспринимаемые, хорошо дифференцируемые словообразовательные формы. Так, например, прежде всего ребёнок овладевает уменьшительно- ласкательными формами существительных. Значительно позже в речи появляются названия профессий людей, дифференциация глаголов с приставками и другие, более сложные по семантике формы.
Таким образом, овладение словообразованием осуществляется на основе мыслительных операций анализа, сравнения, синтеза, обобщения и предполагает достаточно высокий уровень интеллектуального и речевого развития.
На логопедических занятиях дети учатся рассказывать последовательно о воспроизводимых действиях, составлять простые рассказы по следам выполненной серии упражнений. В процессе обучения различным видам рассказов, описаний, проводятся упражнения в сравнении предметов.
Практическое усвоение грамматических категорий сочетается с умением составлять распространённые предложения, сравнивать, сопоставлять слова по их смысловому значению и грамматическим признакам (род, число, падеж).
Необходимо приучать детей повседневно использовать приобретённые речевые умения и навыки в самостоятельных связных высказываниях. Включаются специальные упражнения, направленные на развитие выразительности речи.
Актуальность настоящей темы в том, что у детей с ОНР недостаточно развит активный словарь.
Эти задачи могут решаться только в условиях специальной организации работы логопеда.
Оглавление
- Введение- Понятие о лексике и ее развитие в онтогенезе
- Современные представления отечественной логопедии о развитии лексики у детей
- Характеристика лексической стороны дошкольников с общим недоразвитием речи
- Логопедическая работа по развитию лексики дошкольников с общим недоразвитием речи Библиография
Список литературы
- Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.; Просвещение.- Баранов М. Т. Русский язык. - М.; Просвещение.
- Баранов М. Т., Костяева Т.А., Прудникова А.В. Русский язык. - М.; Просвещение, 1993 -289 с.
- Васильева С.А. Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников. - М., 2002. -120 с.
- Волкова Л.С. Логопедия. - М.; Просвещение,1989.-528 с.
- Виноградов В.В. Русский язык: учение о слове.- М.
- Выготский Л.С. Мышление и речь. М.;.
- Выготский Л.С. Вопросы изучения детской психологии. Спб.
- Греков В. Ф., Крючков С. Е., Чешко Л.А. Пособие по русскому языку. - М.; Просвещение,1977. - 272 с.
- Грибова О.Е., Бессонова Т.П. Обследование грамматического строя речи.
- М.; Владос.
- Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. М.;.
- Гвоздев А.Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка. С.;.
- Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса. ( Дневник научных наблюдений).- С.
- Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М.
- Дефектология. Научно - методический журнал. 4
или зарегистрироваться
в сервисе
удобным
способом
вы получите ссылку
на скачивание
к нам за прошлый год